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1.缺少主語

一個句子里沒有主語，這種情況反復(fù)出現(xiàn)。

2.文字描述與表格數(shù)據(jù)不一致

還是責(zé)任心的問題

3表達模糊

“增長明顯”，沒有數(shù)字支撐，如何增長明顯，難道讓報告閱讀者看表格中的數(shù)字自己計劃？

“存在一定差距”，這個“一定”是多少？審計報告可以用這樣模糊的字眼？

4.用詞不當

“基礎(chǔ)工作踏實”，“扎實”更為妥當。

5.問題描述語言混亂

這種情況比較普遍，就不舉例子了。

6.問題描述經(jīng)不起推敲

例如，某問題描述中，前面講了虛增費用的具體金額，后面又講因為被審計單位不能提供具體材料而無法核實。

7.小標題的數(shù)字錯誤

小標題“四”后面就是小標題“六”了。

8.對大幅變化的數(shù)字不做說明

例如，業(yè)務(wù)人員突然增長了100%以上，為什么不把原因?qū)懮希?/span>

9.詞語不完整

“提前全年計劃”，應(yīng)該是“提前完成全年計劃”。

1.對業(yè)務(wù)不熟悉

尤其對剛開始撰寫審計報告的新手來說，審計報告中的一詞、一句就能看出是否熟悉企業(yè)組織的業(yè)務(wù)。

2.缺少量詞

這個只能理解是撰寫者疏忽了。

3.語言不夠精練

精練的語言一是需要長期的寫作鍛煉，二是需要報告撰寫者在寫作中認真斟酌。

4.直接把工作底稿的描述照搬到審計報告

工作底稿里的描述需要經(jīng)過提煉加工后才能放入審計報告，并且還要便于報告閱讀者的理解。

5.問題定性的信息點缺失

閱讀者如果單單從定性的描述上，很難理解發(fā)生了什么問題。

6.問題描述里缺少時間

整個問題描述里，沒有體現(xiàn)問題發(fā)生的時間，僅在舉例中，列舉一個時間。

7.文學(xué)用語登陸審計報告

“一席之地”、“不可或缺”，文學(xué)報告可以用這些詞語，審計報告用這些詞語不妥。

8.邏輯錯亂

已經(jīng)不是邏輯混亂了，已經(jīng)是錯亂了。不是他們錯亂，就是我錯亂了。“在成功籌建過程中”，“成功”已經(jīng)是結(jié)果，又來“過程中”？

9.問題描述中有多余的信息

多余的信息不僅不能說明問題，還干擾了審計報告閱讀者的理解。

10.放一些不便于理解的詞語在報告中

審計報告的閱讀者一般不會親自參加審計項目，對寫在審計工作底稿里的一些術(shù)語、簡稱等詞語是不易理解的，因此審計報告撰寫者應(yīng)在報告中使用清晰易懂的詞語。

11.審計報告電子文檔的文件名過于簡化

文件名一般是有規(guī)范要求的。

1.自創(chuàng)標準

例如，上級組織對被審計單位只下達了年度計劃目標，而某些審計人員在審計報告中自創(chuàng)了半年計劃目標。這其實只是時間進度的概念而已。當然，有些上級組織會對下級組織下達計劃時間進度的指導(dǎo)意見，而不是硬性的考核。

2.句子意思表達混亂

一個句子里表達多種意思，意思忽左忽右，沒有主題思想。

3.直接摘抄被審計單位的文字材料

有些審計人員直接把被審計單位的文字材料摘抄到審計報告中，不僅意思與標題不符，還參雜了主觀色彩。

4.標點符號錯用

例如：該用句號的用分號。

5.以前提示的問題重復(fù)發(fā)生

有些審計報告中出現(xiàn)的問題已經(jīng)被反復(fù)強調(diào)，再次發(fā)生的原因，不僅說明審計人員主動性不強，還說明不擅于總結(jié)經(jīng)驗。把以前經(jīng)過審批通過的報告拿過來再看一下就知道該怎么做了。

6.沒有進一步探究的意愿

僅僅把數(shù)據(jù)放在審計報告中，沒有去探究數(shù)據(jù)背后更多的信息。這個不僅是審計報告撰寫時的思維習(xí)慣，還代表了審計檢查中的思維習(xí)慣。